在教育领域,VR内容可承袭仿真技术!10年老司机如是说

在贵州举办的数博会百鸟河论坛上,零镜网有幸采访了来自大连海事大学的于双和教授。他同时身兼教育部职业院校信息化教学指导委员会委员、中国教育技术协会教育仿真技术专委会秘书长等职务,在职业教育方面+VR有着丰富的经验。那么职业教育+VR有哪些契机、难点和误区呢?零镜网一一为您解答。

虚拟教学开始于10多年前

对于教授而言,虚拟教学起于数十年前,而沉浸性在虚拟教学中显得尤为重要。在设计思路上,一方面可以通过做大【环幕、穹幕或者洞穴系统(全包围的屏幕)等】来实现,另一方面则可以通过做小(即VR眼镜等)来予以实现。

遵循这一思路,虚拟现实应包括桌面虚拟仿真、VR、AR、分布式虚拟现实(例如军演时并不同时在场,但却共享电子环境)等。而桌面虚拟仿真虽没有VR那样强的沉浸性,但却能够起到教学实训目的。而这正是2007年成立的通科仿真在做的事。

简单来说,针对在实操实训中存在的“三高(高危险、高成本、高污染)、四难(难看到、难动作、难进去、难再现)”的问题,通科仿真开发出了包括部分拥有实物介入的虚拟仿真实训(在电力拖动、PLC系统中实现大型执行机构的三维可视化)系统。随着VR技术的兴起,通科仿真则试图将虚拟仿真与VR技术更深度结合。

从仿真到虚拟现实

2007年辽宁省22个专业仿真实训建设项目中,通科仿真参与全国招标并中标8个项目。此外,国家针对各个专业出台了相应课程标准,而相应技术规范(数字校园建设规范文件)推动了VR技术的使用,而于教授此前曾参与相关标准制定。由虚拟仿真实训进入VR的确会遇到一定难度,但并非难以解决。通科仿真此前尝试了国内外相关引擎,进行了砌筑工程相关VR内容的尝试。

通科仿真展示建筑工程VR体验系统

对于沉浸感特强的头显VR来说,真正的阻碍并不在于技术,而是寻找适用的课程、环境,而非盲目地跟风。由于头显存在大面积教学的难题,所以在一些方面他们仍旧会选择此前的环幕、虚实结合等方式并制作内容。但在又需场地、又需资金、又危险的项目上则会选择VR的表现形式。目前,其表示在电子电工等领域至少有5个课题可以尝试。

而此外,对于有志于教育行业的企业来说,面临着一个喜忧参半的消息:在教育领域的招投标无需资质的审核。这使得部分拥有企业无法体现优势,而对于另外一些企业来说,却降低了其准入门槛。受累于该因素,加之长项在于研发,摆在通科仿真面前的是缺少资金去打造更多内容及开辟市场。而除了仿真实训的市场,将VR用于职业教育的市场前景也十分巨大。

职业教育+VR的迫切性

一些职业院校在面对VR企业时,简单询问有哪些产品后,便花巨额资金进行购买。这表明了职业院校对VR技术迫切的需求。而造成这种迫切性的原因有很多。

职业教育本身性质决定需要采用相关实训方式开展训练。而传统的实训手段在一些方面无法满足需要,而VR技术的出现,恰好填补了这个空白。

通科仿真展示的电力拖动智能实训系统

此外,中国职业教育门类繁多,但因为特殊国情导致并非每个学校都能在实训中提供真实产品进行操作。而且由于政府职业教育信息化政策导向,以及个别省份的成功案例,都促使着职业教育院校采纳VR技术用于培训。

通科PLC与电力拖动仿真实训系统

落脚到电工电子教学等领域上,像元器件认识,以及一些微观现象,安全用电、SMT生产(不能让每个学生实际生产)等方面都能够应用VR头显技术。但VR教育并非仅是满足于演示,互动与构想性在VR教育内中也同样重要。此外,VR教育中也存在大量误区。

前人淌过的VR教育的坑

对于VR软件制作者来说:首要的是选准课题,其次是进行正确设计(选准应用形式,不一定是头显)。因为教育关注重心在于教学性与普惠性,工具服务于教学,而头显只是工具之一。甚至用常规手段能够讲清楚的内容,就不一定再用其他技术。就像仅需要图纸便能修的坏水龙头,并不需要耗费时间成本在VR内容上。

而教育的教学性,就要求VR软件需要像电影一样拥有好的剧本,把握技术的要害,寻找适用范围。此外,游戏软件与教育软件也需要廓清,若能把人类积累的技术、经验用最短时间、最便捷方式传授给学生就是好的教育软件。

对于职业院校而言,不少院校对VR仿真实训缺乏统一规划及长年打算,造成资源的浪费与重复建设。此外,由于采购者与使用者脱节,造成闲置浪费。在建设时重硬件轻软件,结果又造成有枪没子弹的局面,同样显得十分不合理。

另一方面,软件永远是遗憾的艺术,常需要进行二次开发,实现与专业及课程教学的深度融合,这就需要校企合作,不是一个人便能搞定的事情。但是目前二者之间采购多于合作。

零镜观点

类似于通科仿真的公司,在目前环境下可能需要将硬件与软件结合进行出售,不妨从卖产品转变为提供服务、合作、开发。整个行业也尤为重视VR教育,并在各个方面取得了一定成绩。但保持这样的势头,仍需要相关政府部门加大投入举措,并营造更好的发展环境,进而推动职业教育+VR更好的发展。

而作为行业的从业者来说,目前仍需有经验者去引导整个行业的发展,而不是一哄而起造成整体方向的偏离、精力、财力、物质的浪费。随着虚拟现实硬件的不断推陈出新,满足相应市场的需要,VR教育领域将会吸引更多有志之士投入并探索。